3 avainta turvallisuuden ja riskien tasapainottamiseen lastesi kasvatuksessa

{h1}

Tässä sarjassa, joka koskee vanhempia suojelevia vanhempia, olemme ottaneet vivahteikas katsaus ilmiön alkuperään, tutki kysymystä onko maailma nyt vaarallisempi paikka kuin se oli useita vuosikymmeniä sitten (ei ole), ja syveni siihen riskit, jotka syntyvät, kun me ei anna lasten tehdä riskialttiita asioita (on paljon).


Tänään päätämme sarjan keskustelemalla siitä, kuinka vanhemmat voivat löytää onnellisen välineen lastensa kasvatuksessa: antamalla heille riittävästi riskikokemusta sellaisen osaamisen, itseluottamuksen ja rohkeuden kehittymiseksi, jonka he tarvitsevat tullakseen hyvinvoiviksi pyöreät, kukoistavat aikuiset priorisoiden samalla heidän turvallisuuttaan ja hyvinvointiaan.

Kävely on kova linja, mutta se on mahdollista.


3 avainta turvallisuuden ja riskien tasapainottamiseen lastesi kasvatuksessa

Olennainen avain 'kultaisen keskitien' löytämiseen turvallisuuden ja riskin välillä tulee viime kädessä tähän: ei lasten suojelemiseen alkaen riskin, opetat heitä tarttumaan kanssa riski.

Se edellyttää kolmen dynamiikan hallintaa: 1) altistamalla lapsesi hallittu 2) lapsesi valmisteleminen riskille sen sijaan, että se kokonaan estettäisiin, ja 3) ylläpitämällä 'vapaa-ajan' vanhemmuuden ajattelutapaa.


Puhutaan siitä, kuinka saada vuorotellen jokainen näistä dynamiikoista.



1. Luo hallitun riskin ympäristö

Hänessä tutkimus Riskin roolista lapsuudessa Ellen Sandseter väittää, että altistumiselle riskillä on olennainen rooli lapsuuden kehityksessä - 'siirrostetaan' lapsia liialliselta pelolta ja edistetään sellaista sietokykyä, joka antaa heille mahdollisuuden selviytyä ja menestyä aikuisuuteen.


Silti hän huomauttaa, että lasten ei tarvitse kohdata vakavia riskejä saadakseen nämä edut; heidän täytyy vain osallistua asioihin, jotka tuntea kuten riskit.

Vanhemmille tämä tarkoittaa sitä, että keskipolku on sen sijaan, että menisi ääriin - poistetaan kaikki riskit tai heitetään lapset tahattomasti tilanteisiin, jotka voivat aiheuttaa heille todellisia vammoja tai vahinkoa - kannustaa lapsia ryhtymään hallittu riskejä.


Tilanteiden arviointi ja hallinta hallitun riskin ottamiseksi edellyttää, että vanhemmat esittävät itselleen muutaman kysymyksen:

  • Onko tämä riski, jonka lapseni voi ennakoida yksin?
  • Onko tämä riski, joka voi aiheuttaa hänelle vakavaa vahinkoa (kuolema, halvaus, päävamma)?
  • Onko tämä riski, joka voisi tarjota positiivisen oppimiskokemuksen?

Vastauksia näihin kysymyksiin voidaan sitten käyttää tasapainon löytämiseen riskin ja turvallisuuden välillä:


  • Jos riski on sellainen, jota lapset eivät voi (ainakin aluksi) ennakoida yksin, ilmoita heille aiheutuvat vaarat. Opeta heitä etsimään ja käsittelemään näitä vaaroja niin, että tulevaisuudessa he voi ennakoida ja hallita niitä. Esimerkki: Anna lapsesi ylittää kadun itse, mutta opeta heitä katsomaan ensin molempiin suuntiin.
  • Jos lapsi on liian nuori ennakoimaan ja ymmärtämään vakavaa riskiä, ​​jopa opettamalla, poista tämä riski ympäristöstään ja jätä riskejä, jotka aiheuttaisivat vain vähäistä haittaa (kolhuja, naarmuja) ja jotka edistävät oppimista. Esimerkki: Älä anna pikkulapsesi leikkiä kallion reunalla, mutta anna heidän kiivetä ja hypätä pois isoista kivistä kauemmas.
  • Pidä lapsesi sellaisilta vaaroilta, jotka, vaikka he pystyvätkin ennakoimaan heidät, voivat silti merkittävästi vahingoittaa vakavasti eivätkä tarjoa vastineeksi merkittävän arvokasta oppimiskokemusta. Esimerkki: Älä anna lapsesi hypätä talon katolta; Se, että se ei ole hyvä idea, voidaan välittää suullisesti, ilman että heidän tarvitsee oppia kokemuksesta.
  • Salli lapsesi osallistua riskeihin, jotka aiheuttavat pienen mahdollisuuden vakavaan vahinkoon, mutta tarjoavat vastineeksi huomattavan arvokkaan oppimiskokemuksen. Esimerkki: Anna lapsesi tutkia naapurustoa itse; Näin tekemällä on äärettömän pieni riski sieppauksesta (jota voidaan vähentää - katso alla), mutta se tarjoaa korvaamattoman mahdollisuuden kehittää autonomiaa.

Kuten näette, hallitun riskin luominen lapsillesi on pitkälti sellaisten riskien poistamista, joita he eivät pysty käsittelemään yksin, ja opettamalla heitä hallitsemaan niitä, joita he voivat. Kuinka tarkalleen tehdään jälkimmäinen, puramme sen seuraavaksi.

2. Tavoitteena täydellinen valmistelu pikemminkin kuin täydellinen suojaus

Kun vanhemmat suojelevat liikaa lapsiaan, he ulkoistavat lähinnä kaiken jälkeläisensä riskinhallinnan itselleen. Toiminnan oletuksena on, että äiti ja isä ovat aina lähellä estääkseen heitä vahingoilta, mutta tietenkään näin ei ole (toivottavasti).


Sen sijaan, että lapset olisivat riippuvaisia ​​sinusta pitämään heidät turvassa, valmistaudu heidät kohtaamaan ja hallitsemaan riskit itse. Tämä ei tarkoita sitä, että heidät työnnetään kokonaan ilman turvaverkkoa, vaan pikemminkin mitä käytetään Gever Tulley kutsuu 'rakennustelineet' 'suunnittelusta, harjoittelemisesta vaiheittain ja kohtuullisten varotoimien toteuttamisesta'. Tämän telineen kestävyys tulisi sovittaa lastesi ikään ja kypsyysasteeseen, ja sitten vähitellen vetäytyä, kun he saavat itseluottamusta ja osaamista ja pystyvät puolustamaan itseään.

Tässä on joitain avaimia tämän prosessin aloittamiseen tavalla, joka ei hyödytä vain lapsiasi, vaan myös lievittää omaa ahdistustasi:

Ota riski käyttöön asteittaisissa vaiheissa. Ensimmäinen vaihe, jonka avulla lapsesi voivat harjoittaa 'riskialtista' toimintaa, on tunnistaa riskit tarkalleen. Mikä huolestuttaa sinua siitä, että annat lastesi tehdä tiettyä toimintaa? Kuinka realistisia nämä riskit ja huolet ovat?

Kun olet tunnistanut toiminnan riskit, voit selvittää, kuinka niitä voidaan vähentää ja lievittää huoliasi tavalla, joka 1) on verrannollinen riskin mahdollisuuteen, 2) silti säilyttää riskin tunne (jännitys, jännitys) , pelko) ja 3) lisää lapsesi osaamista ja itsenäisyyttä.

Sisään Vapaa-ajan lapset, Lenore Skenazy ehdottaa, mikä on epäilemättä paras tapa saavuttaa kaikki kolme tavoitetta: esitä se valmistuneissa vaiheissa, joissa opetat lapsellesi toimintaan mahdollisesti liittyviä vaaratekijöitä ja vähennät sitten asteittain ohjaustasi ja valvontaa. Tässä on muutama esimerkki miltä tämä voisi näyttää:

Kadun ylitys:

  1. Ylitä katua kädestä lapsesi kanssa ja puhu hänelle, kuinka tärkeää on etsiä molempiin suuntiin ja tarkkailla autoja.
  2. Ylitä katua kädestä kiinni pitämättä, mutta silti kävele rinnakkain lapsesi kanssa.
  3. Katsele lapsesi ylittävän kadun itse, kun katsot jalkakäytävältä.
  4. Anna lapsesi ylittää kadun itse, kun et ole lähellä.

Kävely bussipysäkille:

  1. Kävele lapsesi kanssa muutaman kerran bussipysäkille osoittaen mahdolliset liikenteen tai muut vaarat.
  2. Kävele lapsesi kanssa puolivälissä bussipysäkkiin katsomalla hänen kävelevän loppuelämänsä.
  3. Anna hänen kävellä koko matkan yksin, ilman että sinä katsot.

Pyöräily naapurustossa:

  1. Anna lapsesi pyöräillä korttelin ympäri yksin ja palaa takaisin.
  2. Anna lapsesi pyöräillä itseään kymmenen minuuttia ja palaa takaisin.
  3. Anna lapsesi pyöräillä yksin niin kauan kuin hän haluaa.

vintage isä auttaa poikaa kiipeämään puuta

Sen sijaan, että sanot 'ole varovainen', sano 'kiinnitä huomiota'. Otin tämän upean vihjeen Richard Louvilta Viimeinen lapsi metsässä. Jatkuva sanonta 'ole varovainen' maalaa maailman luonnostaan ​​vaaralliseksi, liian vaaralliseksi paikaksi ja kasvattaa varovaisen ajattelutavan lapsiin. Sitä vastoin 'kiinnitä huomiota' (tai 'tarkkaile mitä olet tekemässä') kannustaa lapsia olemaan tietoisempia kehostaan ​​ja ympäristöstään - ajattelutavan, jonka haluamme lastemme kasvavan, tekivätkö he riskialttiita vai eivät.

Maailma ei tarvitse huolellisempia lapsia - se tarvitsee viisaampia, huomaavaisempia, urhea yhdet.

Kohtele lapsiasi oppisopimuskoulutuksena. Moderni ilmiö, jonka mukaan lapset viettävät suurimman osan ajastaan ​​lähellä vanhempiaan, ei ole ainutlaatuisen moderni. Ennen teollista vallankumousta lapset myös viettivät päivänsä vierekkäin äidin ja isän kanssa. Mutta kun vanhemmat ovat nykyään passiivisina todistajina - kuvien ottamisen syvennysvalvojina - lastensa, vanhempien ja aiemmin teki töitä yhdessä. Lapset harjoittivat epävirallista (ja toisinaan muodollista) oppisopimuskoulutusta näiden aikuisten kanssa oppien taitoja ja tietoja, joita he tarvitsevat jonain päivänä menestyäkseen aikuisina.

On aika palauttaa tämä oppisopimuskonsepti. Ei ole luonnostaan ​​vikaa viettää paljon aikaa lastesi kanssa - itse asiassa se voi olla varsin hyvä asia - mutta tällaista aikaa voidaan käyttää hyödyllisemmin (sekä sinulle että heille). Useimpien vanhempien ei ole mahdollista tai toivottavaa viedä lapsiaan töihin joka päivä, mutta olet todennäköisesti jo viettänyt suurimman osan vapaa-ajastasi lastesi kanssa; Sen sijaan, että luopuisit harrastuksista ja tekisit askareita, kun lapset menevät nukkumaan, käytä näitä tunteja tällaiseen toimintaan, anna lapsesi merkitä mukaan oppiaksesi lisää harrastuksistasi sekä käytännön taitoja.

Ota lapsesi retkeilyyn mukaan ja opeta heille metsän vaaroista ja iloista. Nosta painoja yhdessä ja opeta heitä oikeassa muodossa samalla kun rakastat kuntoa. Anna heidän auttaa sinua ryöstämään lehtiä tai tekemään illallinen (mukaan lukien terävän veitsen käyttö - ahne!), Vaikka heidän 'avunsa' onkin alun perin vähäistä, ellei se haittaa ponnisteluitasi.

Lapsesi kohtelu oppisopimuskoulutuksena ei vain opeta heille tärkeitä elämäntaitoja, vaan jopa epäsuorasti antaa sinun tulla vapaammin vanhemmiksi. Olen miettinyt, että tullessaan niin kaikkialle kuluttavaksi, ulkopuolisten / aikuisten mielenkiinnon pudottamiseksi, ylisuojeleva vanhemmuus ei ole itse asiassa lisännyt omaa hypervuorovaikutuksen ja riippuvuuden kiertoa: lapset eivät vain ole riippuvaisia ​​vanhemmista, vaan vanhemmista tulee riippuvaisia ​​lapsistaan ​​ainoana ystävänä ja kiinnostuksena heidän elämäänsä. Tämän seurauksena vanhemmat ehkä alitajuisesti syventävät ja laajentavat pyrkimyksiään pitää lapset lähellä - sen ajan ulkopuolella, jossa heistä on tullut tarpeeksi vanhoja aloittamaan itsensä isku - pelosta, että kun heidän lapsensa itsenäistyvät ja lähtevät, heidän lapsensa oma elämä on tyhjä.

Niin, saada harrastuksia ja kiinnostuksen kohteita, äiti ja isä, ja näytä lapsillesi ja itsellesi, että olet täysin muodostunut ihminen, lukuun ottamatta vanhempasi rooliasi.

Älä puutu lasten kiusauksiin ja aktiviteetteihin. Yksi ylisuojelevan vanhemmuuden jatkuvan valvonnan hoitajien negatiivisista tuloksista on, että äiti ja isä ovat nyt aina välissä usein leikkivien lasten välillä syntyvissä riidoissa. 'Isä, Tyler ei jaa jalkapalloa!' Sitten isä astuu sisään: 'Okei, Tyler, sinulla on ollut jalkapallo tarpeeksi kauan, anna se nyt Henrylle.'

Osa siitä, miksi rakentamaton leikki on niin hyödyllistä lapsen kehitykselle, on, että lasten on opittava neuvottelemaan ja tekemään kompromisseja. Vanhemmat tietysti voivat opettaa heille antamisen ja ottamisen järkeviä periaatteita, mutta elleivät he harjoitella yksinään he kasvavat uskoen, että aina kun he kokevat itsensä vahingoittaneen tai loukanneen toista, he ovat uhri, jonka ainoa keino on vedota kolmannen osapuolen puoleen (tämän dynamiikan hedelmiä pelataan varmasti nykypäivän kulttuurissa). Jos todistat lasten kiistan, yritä antaa heidän ratkaista asia itse; vielä parempi, yritä olla MIA heidän pelikentällään ja neuvotteluissaan kokonaan.

Samanlainen periaate koskee valvontaa, joka koskee lapsia, jotka tekevät omia 'vaarallisia' DIY-hankkeitaan. Osana riskin käyttöönottoa vaiheittain ja lapsesi oppisopimuskoulutuksen aloittamista sinun tulee ehdottomasti valvoa lapsesi ensimmäisiä retkiä käsittelevillä työkaluilla, esineiden rakentamisella jne. Mutta sinun tulisi peruuttaa niin pian kuin mahdollista ja antaa heidän hoitaa asiat omaa, ja neuvoa tai nappaa jotain vain, jos he eivät ole fyysisesti kykeneviä tekemään niin itse tai ovat välittömässä vaarassa. Kuten Tulley neuvoo: ”Yritä toimia kuin robotti, joka tekee vain sen, mitä sinulle käsketään. Ole suuret, vahvat tai näppärät kädet, joita he tarvitsevat, ja mikä tärkeintä, anna heidän epäonnistua. Auta heitä sitten selvittämään, miksi he epäonnistuivat ja miten kiertää sitä - vaikka se tarkoittaisi alusta alusta. '

vuosikerta tyttö puhuu naapurin naisen kanssa

Ole erilainen lähestymistapa valmistellessasi lapsiasi käsittelemään 'muukalaisvaaraa' (aloittaen sanan 'muukalainen vaara' pudottamisesta). Kun on kyse jokaisen vanhemman suurimman pelon - lapsikaappauksen - jo vähäisestä riskistä lieventämisessä, olemme kaikki menneet yleensä väärin.

Niin sanoo Kadonneiden ja hyväksikäytettyjen lasten kansallisen keskuksen johtaja Ernie Allen, joka kertoi Skenazylle haastattelussa, että osa hänen työstään on 'purkaa muukalaisvaaran myytti' opettaakseen lapsille järkevämpää, tehokkaampaa, ennakoivampaa , ja itse asiassa turvallisempi tapa käsitellä ihmisiä, joita he eivät tiedä.

Tyypillisesti ainoa asia, jonka opetamme lapsille muukalaisista, on, että sinun ei pitäisi koskaan, koskaan puhua heidän kanssaan. Mutta kuten Allen huomauttaa, tämä yleinen kielto 'poistaa tehokkaasti satoja hyviä ihmisiä alueella, jotka voisivat auttaa heitä'. Sen sijaan, Skenazy välittää, Allen opettaa lapsille:

1. Useimmat aikuiset ovat hyviä.
2. On olemassa muutamia huonoja.
3. Useimmat normaalit aikuiset eivät aja autoa ja pyytävät apua.
4. Jos he häiritsevät tai häiritsevät sinua millään muulla tavalla, voit pyytää apua muilta läheisiltä aikuisilta.

Siksi parempi lause opettaa lapsille kuin 'Älä koskaan puhu muukalaisten kanssa' on 'Älä koskaan mene vieraiden kanssa'.

Ja sitten sanot itse asiassa, mitä se tarkoittaa. Pyydä lapsia sivuuttamaan vieheet, joita saalistaja voisi käyttää saadakseen heidät autoon - karkkia tai tyhjää talutushihnaa, joka oletettavasti kuuluu etsimälleen koiralle. Käske heitä olemaan menemättä muukalaisen kanssa, vaikka hän sanoisi jotain mukavaa, tarvitsisi apua tai että heidän vanhempansa lähettivät hänet hakemaan heitä. Ja käske lapsia nostamaan kurkku ja korkea häntä sen sieltä, jos joku yrittää päästä heihin.

Allen kertoo, että tapauksissa, joissa saalistaja yritti siepata lasta, mutta epäonnistui, lapset pääsivät pakoon 'Ylivoimaisesti joko karkaamalla tai taistelemalla: huutamalla, potkimalla, vetämällä pois tai kiinnittämällä huomiota'. Hän opettaa ja antaa lasten harjoitella asioita, jotka voivat todella vähentää heidän sieppauksensa mahdollisuutta:

1. Heittäen kätensä edessään kuin stop-merkki.
2. Huutaa keuhkojensa yläosassa: 'Ei! Lähde pois! Et ole isäni! '
3. Juoksu helvetissä.

Tällaisen ajattelutavan omistaminen ja tällaisen koulutuksen antaminen lapsille auttaa heitä kaventamaan vaaran painopistettä sen sijaan, että se globalisoituu kaikille, kaikkialle, ja antaa lapsille mahdollisuuden liikkua turvallisemmin maailmassa ja heidän vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa. Ehkä yhtä tärkeää on antaa lapsille ennakoiva valmistelu, jonka avulla vanhemmat voivat tuntea olonsa luottavaisemmaksi antamalla lastensa vaeltaa ja liikkua takapihan rajojen ulkopuolella.

3. Säilytä 'Free Range' vanhemmuuden ajattelutapa

Tieto kuinka tasapainottaa riski ja turvallisuus lapsesi elämässä on yksi asia; näiden periaatteiden jatkuva toteuttaminen on toinen asia. On helppo antaa lapsille tapahtuvan viskeraalisen pelon (riippumatta siitä, mikä on irrationaalista), jos jotain pahaa tapahtuu, suistua ponnisteluistasi, jotta annat heidän kasvaa 'vapaa-alueena'. Seuraavien ajattelutapojen pitäminen mielesi edessä auttaa:

Tee siitä keskeinen osa vanhemmuusfilosofiasi. Lapsesi suuremman itsenäisyyden antaminen ei ole asia, josta menestyt, jos ajattelet sitä vain rennosti ja etenet suurelta osin virtauksen mukana; kuten Tim Gill huomauttaa Ei pelkoa'On olemassa merkittäviä voimia, jotka ajavat vanhempia, ammattilaisia ​​sekä vapaaehtois- ja yhteisötahoja kohti riskien välttämistä. Missä ihmiset onnistuvat vastustamaan näitä voimia, se johtuu siitä, että heillä on selkeä filosofia, eetos tai arvoryhmä riskin, kokemuksellisen oppimisen ja autonomian roolista lasten elämässä. '

Jos haluat kasvattaa 'vapaa-ajan lapsia' nykypäivän varovaisessa yhteiskunnassa, sinun on todella uskottava tekemisen arvoon ja tehtävä tietoisuus keskeisesti vanhemmuusfilosofiassasi.

Pidä mielessä lasten vaaroja koskevat tilastot. Ihmiset sanovat usein, että tiedoilla ei ole vaikutusta pelkoon, koska tilastot perustuvat järkeen, kun taas pelko ei usein ole. On totta, että ihmiset uskovat irrationaalisesti, että maailma on muuttunut vaarallisemmaksi, kun se ei ole, ja että lapsen sieppaamisen riski on merkittävä, kun se on todella vähäinen. Ja on totta, että nämä pelot asuvat aivojemme alaosassa, 'matelija', pikemminkin kuin korkeammat kykymme. Mutta voin rehellisesti sanoa, että oppiminen, että minun on jätettävä lapseni ilman valvontaa 750 000 vuoden ajaksi, jotta heidän sieppaamisensa olisi tilastollisesti todennäköistä on teki minun helpommaksi irrottaa aikaisemmin jatkuvaa valvontatapaani.

Seuraavan kerran, kun vaadit lapsesi ajamista kouluun, koska heidän antamisensa kävelemiseen on liian vaarallista, muista, että hänellä on 40 kertaa suurempi riski kuolla matkustajana autossa kuin muukalaisen sieppaamana tai tappamana. että puolet lapsista, joille auto iskee koulujen lähellä, iskeytyvät juuri heidän vanhempiensa luo!

Tilastot eivät paranna ahdistustasi, mutta kun 24/7 uutisjakso tekee lapsuuden tragediasta näyttävän huomattavammalta ja toistuvammalta kuin se todellisuudessa on, se auttaa lievittämään sitä; on okei huolehtia edelleen, vain työskentele pitääkseen huoli suhteessa vaaraan.

Käytä historiaa pitämään asiat näköpiirissä. 1900-luvun alkupuolella lapset, jopa hyvin nuoret, työskentelivät 12 tuntia päivässä kaivoksissa ja tehtaissa ja haukkasivat sanomalehtiä katukulmilla. Tällaisessa lapsityövoimassa ei ole mitään romanttista - toisin kuin nykymaailman suurimmaksi osaksi kuvitelluista vaaroista, tällainen työ oli todellinen riski lapsille. Mutta menneisyyden miettiminen voi auttaa sinua ymmärtämään, että lapset pystyvät olemaan paljon enemmän itsenäisyyttä, riskejä ja vastuuta kuin me tällä hetkellä sallimme.

Kun hän oli seitsemäntoista, Jack London allekirjoittanut purjehduksen kuunarin kanssa, joka matkusti hylkeenpyyntiin Beringinmerellä.

Kun hän oli kolmetoista, Andrew Jackson palveli kuriirina Yhdysvaltojen miliiseille, jotka taistelivat vallankumouksellisessa sodassa.

Kun hän oli kaksitoista, Louis Zamperini lähti kotoa viettämään kesän asumalla intialaisella varauksella ja juoksemalla vuorilla; hän asui mökissä samanikäisen ystävänsä kanssa ja tappoi oman illallisensa joka ilta kiväärillä.

Jos nämä lapset voivat purjehtia valtamerillä, palvella sotarintamalla ja elää itse, lapsemme voivat ajaa polkupyörällä kouluun.

Varo haavoittuvuussykliä (ja muuta se autonomiajaksoksi). Yli suojaavan vanhemmuuden sykli menee näin: Vanhemmat kokevat lastensa olevan hauras ja kykenemätön puolustamaan itseään ja kohtelevat heitä sellaisenaan. Tämän seurauksena lapset eivät opi selviytymisosaamista riskien ja takaiskujen käsittelemiseksi ja toimivat haavoittuvasti. Tämä haavoittuvuuden näyttö oikeuttaa vanhempien valvonnan ja puuttumisen lisäämiseen, mikä pitää lapset entistä omakohtaisemmissa kokemuksissa itsenäisyydellä ja riskillä. Mikä tekee heistä haavoittuvampia. Ja negatiivisella syklillä menee.

Jos luulet lapsesi olevan melko avuttomia ja riippuvaisia ​​ohjauksestasi, se johtuu todennäköisesti siitä, että jatkuva valvontasi on tehnyt heistä sellaisia.

Onneksi sykli voidaan ajaa toisella tavalla: mitä kykenevämpi ja osaavampi luulet lapsesi olevan, sitä enemmän annat heidän olla itsenäinen; ja mitä itsenäisempiä annat heidän olla, sitä kykenevämmiksi ja pätevämmiksi heistä tulee.

Kuuntele podorejani Lenore Skenazyn kanssa 'vapaa-ajan' vanhemmuudesta:

Sarjan johtopäätös: Luota kertoimiin; Luota itseesi; Luota lapseen

Käsite 'Suunniteltu vanhentuminen' saattaa olla huono jääkaapillesi, mutta se on täydellinen tapa ajatella vanhemmuuden ideaalia. Valvontasi, ohjauksesi ja suojasi on oltava rajoitettu säilyvyysaika, kapeneva kohti vähimmäisvaatimusta, kun lapset vanhenevat ja kypsyvät; Meidän tehtävämme vanhempina pitäisi olla valmistaa lapsemme selviytymään ja menestymään ilman meitä.

Kun vanhemmme liian läheisesti, liian voimakkaasti, keskeytämme tämän elintärkeän prosessin, jonka kautta lapset itsenäistyvät ja irtoavat vähitellen hoidostamme.

Epäilemättä tämän asteittaisen voimansiirron helpottaminen ja sen selvittäminen, kuinka käytännön ja hands-off on tarkalleen, ei ole helppoa. Syvin, viskeraalisin taipumuksemme vanhempina on suojella lapsiamme jokaisen vamman ja takaiskun tuskalta. On vaikea jättää väliin tätä välitöntä pelkoa ja sitoutua ajatukseen, että pieni vaara ja pieni tuska ovat heidän pitkän aikavälin etujensa mukaisia.

Kuten sanoin tämän sarjan alku, Riskin ja turvallisuuden välisen tasapainon löytäminen on ollut minulle henkilökohtaisesti vaikeaa. Mutta sen tutkiminen ja kirjoittaminen on todella auttanut muuttamaan ajattelutapaani. Toivon, että se tehdään samoin sinulle.

Loppujen lopuksi terveellisen keskitien löytäminen vanhemmastasi laskee kolme maksimia: luota kertoimiin; luota itseesi; luota lapseen.

Luota kertoimiin: Mahdollisuutesi siitä, että lapsellesi tapahtuu jotain todella pahaa, on todella, todella pieni. Kääntöpuolella niiden kehittymisen mahdollisuudet kärsiä ilman riskiä ovat 100%.

Luota itseesi: Sinä voi varmista lapsesi luottavaisesti, osaavasti ja turvallisesti käsittelemään riskejä.

Luota lapseen: Lapset pystyvät kamppailemaan enemmän kuin luulemme. Heidän joustavuutensa yllättää sinut jatkuvasti. Mutta ei, jos et koskaan anna sille mahdollisuutta loistaa.

Lue koko sarja

Ylisuojaavan vanhemmuuden alkuperä
Onko maailma vaarallisempi paikka lapsille kuin se oli ennen?
Riskit siitä, etteivät anna lapsesi tehdä vaarallisia asioita
3 avainta turvallisuuden ja riskien tasapainottamiseen lastesi kasvatuksessa

__________________________

Lähteet

Vapaa-ajan lapset: Kuinka kasvattaa turvallisia, omavaraisia ​​lapsia (huolimatta pähkinöistä) kirjoittanut Lenore Skenazy

Ei pelkoa: kasvaminen riskin välttävässä yhteiskunnassa kirjoittanut Tim Gill

Viimeinen lapsi metsässä: Lastemme pelastaminen luonnonvajeilta kirjoittanut Richard Louv

Kuinka kasvattaa villiä lasta: Rakkaus rakastaa luontoa kirjoittanut Scott D.Sampson

50 vaarallista asiaa (sinun pitäisi antaa lapsesi tehdä) kirjoittanut Gever Tulley ja Julie Spiegler

'Ylisuojattu lapsiHanna Rosin